Dal Comune di Sora riceviamo e pubblichiamo:
Si rende noto che, in ossequio alla Determinazione n. G13161 del 18/09/2014 della Direzione Regionale Formazione, Ricerca e Innovazione, Scuola, Università, Diritto allo Studio, sono aperti i termini per la presentazione delle domande per l’assegnazione dei contributi per le spese di acquisto dei libri di testo, a favore degli alunni e studenti delle scuole secondarie di I e II grado statali e paritarie, per l’anno scolastico 2014/2015.
Possono presentare la richiesta il genitore o la persona che esercita la potestà genitoriale, ovvero lo studente se maggiorenne, in possesso dei seguenti requisiti:
a) residenza nel Comune di Sora;
b) Indicatore della Situazione Economica Equivalente (ISEE) del nucleo familiare dello studente, riferito all’anno 2013, non superiore a € 10.632,93;
c) frequenza, nell’anno scolastico 2014-2015, presso gli Istituti di istruzione secondaria di I e II grado, statali e paritari;
Le domande vanno redatte su appositi moduli disponibili presso:
– lo Sportello dell’Ufficio Istruzione, sito c/o la Biblioteca Comunale, in via Deci 1, primo piano;
– le Segreterie delle Scuole Secondarie di I e II grado;
– il sito internet comunale www.comune.sora.fr.it .
Lo Sportello Ufficio Istruzione (tel. 0776/831032) è aperto al pubblico nei giorni ed orari di seguito specificati:
Lunedì 9,00 – 13,00 15,15 – 17,30
Martedì 10,00 – 13,00
Giovedì 9,00 – 13,00 15,15 – 17,30
Venerdì 10,00 – 13,00
Le domande devono essere corredate da:
1) attestazione ISEE riferita all’anno 2013;
2) documentazione delle spese sostenute per l’acquisto dei libri (fattura, ricevuta fiscale); non sono ritenuti validi gli scontrini fiscali;
3) copia del documento di identità in corso di validità del soggetto richiedente che firma l’istanza di concessione.
La mancanza della documentazione di cui ai precedenti punti 1), 2) e 3) determina l’esclusione.
Le domande, complete della documentazione suddetta, vanno presentate all’Ufficio Protocollo di questo Ente, entro e non oltre il 31 ottobre 2014.
